Как ваш курс «Основы журналистики в школе» соотносится с современными требованиями к образованию и образовательными стандартами?

В основе методических разработок учебных занятий лежит проблемно-деятельностный подход в обучении, продиктованный как требованиями к современному уроку, так и самой спецификой профессиональной журналисткой деятельности.

В ходе занятий учащиеся усваивают определенные способы деятельности, которые, с одной стороны, относятся к профессиональной деятельности журналиста, с другой стороны, выступают как универсальные, метапредметные, применимые в научной, исследовательской, учебной работе: поиск источников информации, проверка достоверности полученной информации, умение критично ее оценивать, использование интервью как одного из способов сбора информации и т.д.

В зависимости от условий, в которых работает учитель (наличие или отсутствие технических средств, возраст и уровень подготовленности обучающихся), на основе конкретной методической разработки каждого занятия несложно будет составить технологическую карту конкретного урока.

Формы работы на занятиях: практическая работа в группах, творческая работа, деловая игра, конференция, пресс-конференция, презентация, проектная деятельность, проблемная беседа, рефлексия.

Сейчас на сайте представлен только первый курс «Введение в журналистику» из цикла «Основы журналистики в школе». Когда появятся курсы «Репортаж», «Интервью»?

Курс «Введение в журналистику» является вводным курсом из цикла «Основы журналистики в школе». Следующие курсы по темам «Репортаж», «Интервью» предполагают более глубокое погружение в тему, детальное знакомство со спецификой и историей жанра, серьезную самостоятельную работу над авторскими публицистическими текстами.

Выход следующего учебного курса планируется не позднее ноября 2015 года.

Что содержится в материалах к каждому учебному занятию? Все ли уроки содержат необходимые дидактические материалы и файлы видео?

В методическую разработку каждого учебного занятия входят: непосредственно сама методическая разработка (конспект) занятия, комплекс дидактических материалов (электронная презентация, материалы и задания для работы учащихся, образцы журналистских текстов, видеоматериалы - фрагменты новостных телепрограмм для работы на занятиях, аудиофрагменты радиопередач (при необходимости), рекомендации по проведению и оцениванию творческих и практических работ, ссылки на интернет-ресурсы и список литературы).

В тематическом планировании в графе «Дидактические материалы» указан список всех разработанных дидактических материалов по каждому занятию, которые находятся в папке к данному уроку.

Файлы видео содержатся в большинстве уроков, но не во всех – только там, где они требуются для работы на занятии. При монтаже видеоматериалов я использовала стандартные кодеки, поэтому видеофайлы должны открываться на любом компьютере.

Если новостные сюжеты использованы целиком (без нарезки), то в методических разработках уроков указаны ссылки на их размещение в сети интернет. Если технические возможности позволяют вам выходить в интернет во время учебного занятия, вы можете воспользоваться не видеофайлами, которые есть в материалах урока, а этими ссылками и просматривать сюжеты непосредственно с новостных сайтов.

Также вы можете вставить видеоматериалы в презентацию - это значительно облегчит работу во время занятия (не придется постоянно переключаться с видео на презентацию и обратно). Почему я этого не сделала? Потому что презентация, выполненная в PowerPoint, не интегрирует файлы видео, а прописывает путь к видеофайлу. При  копировании файлов на разные носители вы можете случайно скопировать файлы видео в другую папку, изменить название папки или название файлов, и в результате презентация не сможет их "найти".

Каков формат файлов? Можно ли распечатать документ и внести в него изменения?

Все методические разработки занятий представлены в формате doc. Это сделано специально для того, чтобы каждый учитель мог по своему желанию вносить изменения, добавлять свои методические материалы, адаптировать учебный материал под себя с учетом специфики своего образовательного учреждения и категории обучающихся, а также распечатать материал для работы. Файлы презентации также содержат возможность редактирования.

Некоторые дидактические материалы для работы на уроке представлены в формате PDF – это те материалы, которые потребовали предварительной верстки в Adobe InDesign. При необходимости, если потребуется, вы можете скопировать текстовой материал из этих файлов.

Дополнительные материалы для чтения по курсу «Введение в журналистику» - это сборник в формате PDF, специально заверстанный таким образом, чтобы его было удобно как распечатать для работы, так и работать с ним в электронном формате (непосредственно с компьютера). 

В методических разработках некоторых занятий в графе «Оборудование» указано, что желательно иметь на занятии возможность выхода в интернет или возможность для учащихся индивидуально работать за компьютером. Что делать, если в нашем ОУ нет такой технической возможности?

Методические разработки учебных занятий содержат вариативную составляющую, которая учитывает разные технические возможности образовательных организаций: в рамках тех занятий, где требуется поисковая и аналитическая работа с информацией в сети интернет, предусмотрены варианты учебных заданий, которые можно выполнить по данной теме, не имея выхода в интернет и возможности работать за компьютерами.

Где скачать бесплатные образцы учебных материалов?

По курсу «Введение в журналистику» в бесплатном доступе на сайте имеются:

• Аннотация и пояснительная записка к курсу
• Тематический план курса
• Материалы учебного занятия по теме "Факт и его интерпретация. Источники информации":

- методическая разработка занятия,
- все необходимые дидактические материалы, включая электронную презентацию и видео.

Все эти материалы находятся в рубрике Скачать конспекты занятий.

end faq